为促进体育学术交流，提升学院科研实力，2024年12月7日，由燕山大学体育学院举办的体育青年学者学术沙龙在燕山大学第四教学楼108会议室隆重举行。本次论坛以“体育历史与文化传播”为主题，分为开幕式、专家报告和青年学者学术沙龙三个环节，报告内容涵盖体育学和历史学等多个热门研究方向，吸引了来自本校及兄弟院校的多位知名学者和青年学者参与。

燕山大学体育学院党委书记任海主持了本次论坛活动，燕山大学社会科学处处长周高仪在开幕式上致辞。对本次论坛的举办给予了高度评价，希望论坛能够为体育学术争鸣提供一个高规格、宽领域、多层次的学术交流平台。

上午的专家论坛共安排了五场精彩的主题报告。五位报告专家独到的学术见解和前瞻性的研究思路令在场听众深受启发。

中国体育博物馆崔乐泉研究员以《考古学与中国古代体育史研究》为题，介绍了考古学与体育考古学之间的关联，体育考古学对于古代体育史研究的意义，古代体育史研究中体育考古案例等，并就如何利用考古文物资料进行体育史研究分享了自己的经验。崔教授提出，体育考古作为一种系统方法，从本质上讲，就是利用考古学的方法，研究古代体育发展的历史，对于我们重新认识体育的起源和古代体育文化等都具有重要价值。

北京体育大学熊晓正教授以《体育的“初心”与“使命”》为题，回顾了中国体育自近代以来，特别是新中国成立后的发展历程和历史经验。熊教授指出，近代中国体育的初心和使命在于走出国门、走向世界，改善国民素质，重塑民族形象；中华人民共和国成立后，我国体育事业的历史任务在于增强人民体质和为国争光，并建立了一个适合我国国情的竞技体育发展体系；进入21世纪以来，我国体育事业进入全面发展的重大机遇期，建设体育强国成为新的历史任务，体育界应为中华民族的全面复兴做出更大贡献。

苏州大学体育学院罗时铭教授以《古代足球的中日传播与传承》为题，叙述了蹴鞠运动自中国传入日本的历史情形。一般认为，中国蹴鞠传入日本的时间应为唐朝年间，大致经历了从皇宫贵族到武士阶层再到平民百姓的传播历程；中日蹴鞠运动在规则、技法等方面都较为相似，可以发现两国蹴鞠交流始终未有断绝；近代日本“蹴鞠保存会”的成立则为古代蹴鞠的传承和保护做出了独特贡献。

河北师范大学刘春燕教授以《中小学体育与健康课程标准解读》为题，从课程性质、课程目标、课程内容、教学实施、学习评价等维度，详细解读了作为国家意志体现的中小学体育与健康课程标准。刘教授重点强调，当前的课程改革提倡大单元教学，应教授学生结构化的运动技能和知识，注重创设复杂的运动场景，同时提高学生的运动负荷。另一方面，中国健康体育课程模式作为首个具有中国特色的体育与健康课程模式，非常有利于健康体育课程模式的理念落实和目标达成，推荐各位体育教师关注。

东北师范大学历史文化学院王邵励教授以《什么是体育全球史》，从历史学视角对探讨了“体育全球史”问题。王教授认为，体育全球史是全球史观念与体育史研究实践相结合的产物。与国别化的外国体育史及带有西方中心论倾向的体育全球化不同，体育全球史旨在以多元文明观解析世界历史上那些跨区域、跨民族和跨文化的体育交往活动及其多向度的社会与文化影响，强调以“互动”为指针，有利于开启观察人类体育与社会生活变迁的新视角，有助于思考体育文化领域中的“人类命运共同体”问题。

除主题报告外，本次论坛在下午还还设置了青年学者学术沙龙。由来自燕山大学体育学院的两位青年教师分别进行汇报，并由五位专家点评交流。

徐延丽老师以《清末民国时期高等体育专业课程体系变迁研究》为题，详细介绍了近代高等体育专业课程设置的发展历程，整个研究史论结合，论据充实。几位专家在肯定其史料详实、结构完整的同时，也就研究的章节设置、研究主线、核心概念、史料呈现和展示度提出了改进思路。

张琪老师以《数智赋能学校体育高质量发展的现实逻辑与实践路径研究》为题，试图探索数智技术对于学校体育的影响机制和操作思路。专家们表扬了该研究的前沿性和重要性，并提出可以细化研究领域、增加困境分析等建议。这种互动式的交流方式，充分激发了青年学者们的创新思维，促进了学术思想的碰撞与融合。

本次体育青年学者学术沙龙的成功举办，进一步加强了学校、学院与其他高校和科研机构之间的交流与合作。相信在此次论坛的推动下，燕山大学体育学院将迈向更高的科研台阶，为自身学术事业发展注入新的活力，培育更多具备良好学术素养的青年人才和高层次人才。